二月底的這天，美國的南方城市突然有了春意，讓身處寒冬幾個月的我們像是得到了一個意外的驚喜，愉悅地沈浸在這個不熱不冷的完美天氣裡。
接了S下課散步回家後，S突然睜大雙眼興奮地說：「媽媽，我有一個好主意！我們今天在後院吃晚餐好嗎？」
她停頓了一下，探頭看了看後院。經歷了幾個月的風霜，滿地盡是枯枝和泥巴，戶外桌椅以及被當遊戲桌的收納箱也都充滿了泥沙和灰塵。
S豪不猶豫的說：「媽媽，我來負責整理後院，妳負責晚餐？」
接著，她要了一桶水，便著手開始清潔。先是擦了收納箱，再擦了桌椅，最後還把地面髒污掃去。然後還剪了後院的花來插在小水杯裡，並為這個特別的晚餐畫了海報貼在門上。瞬間整個後院感染了春天清爽的氣息。
看到她的努力，我也更加願意配合她的要求。特地準備了孩子喜愛的晚餐，並且打了新鮮果汁。
這個本是稀鬆平的日子，因為S的臨時起意和自動自發，轉變成了一個愉悅的小回憶。
你可能覺得我幸運，有個主動的女兒。
我想我是。
但我相信，我們日常點滴的累積或許也催化了她自主性格的養成。
1️⃣ 我們刻意不安排過多的課後活動讓她失去探索的動力；適當的留白讓她願意主動承擔更多。以她的中文作業為例，我和老師都不會逼她每次一定要寫完，但因為她有足夠的空檔，她通常都是自己拉扯後便決定完成大多數的作業。
2️⃣ 平時便習慣鼓勵她的善意、努力和成長，而非只點出她做不好的地方。當她知道努力都會被看在眼裡時她便更有意願付出。像是她每一次順手幫忙妹妹時，我們有看到時一定會謝謝她。不因為她是姊姊就認為她的付出是理所當然。
3️⃣ 會和她討論生活上的安排並願意參考她的建議，Ｓ便知道自己是有影響力的人。孩子是我們家裡的一份子，從食物選擇，到出門旅遊我們都會參考她們的意見。
4️⃣ 從小有機會便讓她一起參與生活日常。上超市、家務或園藝等都能可以是全家一起的活動。不讓孩子成為只需唸書或玩樂的VIP，而是把他們看成我們家的實習生，所有事物都可以參與，但會針對他們的能力範圍做調整。
5️⃣ 讓她從日常家務裡建立自信。當她的小手拿起抹布擦桌子、用小刀切香蕉或壓大蒜時，她便能相信自己是有能力的人，而不是凡是需要依靠大人照顧的小孩。
6️⃣ 我們大人也同時學習放手並試著相信孩子。努力克制自己想把事情攬下來做的衝動，並願意花時間訓練生活大小事，不因自己做比較快就接手。像是從小每天早上要出門時，如果我幫孩子穿衣物的話會是最有效率的。但我會控制自己不那麼做。僅是幫他們檢查衣服襪子是否有翻好，且挑的衣服是否適合當天的溫度，而當他們有需要時再以最小的限度幫忙。
S是迫使我屏棄傳統教養的推手。回想起一兩歲時候的她，用著全身的力氣在試著告訴我她需要被尊重、被信任。我感謝她的提點、我的反思，以及彼此的轉變。
大多數的現在，她是讓我放心的。
有些孩子的獨立是被逼出來的；有些獨立是被愛出來的。願我們的孩子都能在我們的愛裡學會獨立；也願我們能在孩子的獨立裡學會小憩。
